Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez

¡Aprender, Hacer y Vencer!

La Creación de la Universidad  Nacional Experimental Simón Rodríguez  según Decreto Presidencial Número 777 de fecha  20 de octubre de 1971, emanado por la Presidencia de la República de Venezuela, considerando que el 28 de octubre  se cumple el Bicentenario del  nacimiento de Simón Rodríguez quien la historia ha reconocido altísimo merecimiento, como orientador  de  la educación americana. Decreta: Articulo1°.  Adelántese  los estudios conducentes a la organización de la Universidad Simón Rodríguez a establecerse en la Zona Capital.

Con el fin de darle a la institución personalidad jurídica, en noviembre de 1973, el equipo concluye el informe sobre la creación de la UNESR, en el cual se estableció el modelo administrativo y organizacional del Centro de Estudios, el cual fue aprobado por el CNU el 24 de enero de 1974, mediante Decreto 1582 y publicado en la Gaceta Oficial de la República de Venezuela N°30.313 el 25 de Enero de 1974.

En Febrero de 1974, un grupo de 39 estudiantes procedentes de los Colegios Universitarios de Caracas y Los Teques ingresó a la Universidad, más adelante en junio de 1974, se inició el Plan de Crecimiento Poblacional Estudiantil que finalizó en febrero de 1977, fecha en la  cual se aspira tener un total de 2150 participantes como tope máximo, meta imposible de lograr ya que fue necesario asegurar un ritmo de crecimiento que evitara un salto numérico tan brusco

Durante los años 1974 y 1975, la Universidad fue evaluada por varias comisiones, las cuales determinaron el alcance de ciertos niveles de desarrollo, para entonces operaban en conjunto 100 estudiantes, 35 docentes y 13 empleados administrativos, quienes funcionaban dentro de una estructura no jerárquica  y autogestionaria.

Desde sus primeros el Consejo Rector que se constituyó en 1975, orientó su acción hacia la elaboración de una estructura organizativa, en relación a lo académico y lo administrativo, flexibles, que permitieran ampliar por etapas la matrícula estudiantil y diseñar formas experimentales dirigidas a explorar nuevos caminos para la solución de tres aspectos fundamentales, para esa época, vinculados a la problemática integral del desarrollo de la Educación Universitaria en Venezuela, ellos son:

• La atención de un mayor número de estudiantes con índices de costos menores.
• La vinculación real, desde el inicio de la Universidad, a la producción y al mercado de trabajo.
• La creación de fuentes propias y desarrollables de ingreso destinadas a lograr un alto porcentaje de autofinanciamiento.

COMPETENCIAS

La Universidad tiene las siguientes competencias:

• Formar talento humano con sensibilidad social, comprometidos con la justicia, la equidad y demás valores de la Constitución de la República Bolivariana de Venezuela.
• Privilegiar la actividad educativa y comunitaria de la Universidad, en el marco de la promoción de propósitos universales de bienestar social.
• Promover la utilización de tecnologías de la información y comunicación que faciliten la difusión del saber.
• Fortalecer y desarrollar nuevas estrategias de aprendizaje para lograr mayor inclusión y participación de la población en el sistema educativo.
• Conceder prioridad a la investigación como factor relevante en la solución de los problemas que obstaculizan el bienestar social de la población.
• Asumir la interacción comunitaria como un compromiso universitario con las comunidades, desarrollando proyectos que se vinculen con el entorno social y ambiental.
• Conceder el espacio institucional para el desarrollo de programas culturales y educativos.
• Orientar la asignación de recursos universitarios hacia las áreas, programas y proyectos priorizados que se contemplen en los planes de desarrollo universitario o del país.
• Fortalecer nuestra cultura organizacional sobre la base de los valores y principios que sustentan el cumplimiento de su Misión.

Fortalecer los lazos de cooperación interinstitucional a escala nacional e internacional.

COMPROMISO

Para alcanzar su Misión, la Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez se compromete a experimentar y desarrollar el ejercicio de sus procesos fundamentales de formación, creación intelectual e interacción con las comunidades, así como la generación de nuevas y eficientes tecnologías y producción de bienes y servicios en beneficio de la comunidad y en función del Plan de la Patria, definido por el Comandante Eterno Hugo Chávez Frías así: “Éste es un programa de transición al socialismo y de radicalización de la democracia participativa y protagónica. Partimos del principio de que acelerar la transición pasa necesariamente por (…) acelerar el proceso de restitución del poder al pueblo. El vivo, efectivo y pleno ejercicio del poder popular protagónico, es insustituible condición de posibilidad para el socialismo bolivariano del Siglo XXI.

PROPÓSITOS INSTITUCIONALES

Para cumplir con su Misión, tenemos los siguientes propósitos institucionales:

• Contribuir al enriquecimiento del acervo cultural y del saber universal mediante el fomento y participación en programas para el mantenimiento, conservación y preservación de los valores éticos, morales, históricos y sociales del hombre.
• Promover la investigación básica y aplicada como actividad fundamental de apoyo a sus funciones esenciales.
• Ofrecer alternativas de formación profesional mediante la apertura de carreras de pregrado, cortas y largas, Programas Nacionales de Formación, así como cursos de postgrado acordes con las exigencias de desarrollo del país.
• Ofrecer alternativas de incorporación a la educación universitaria por las vías de la homologación y convalidación de estudios formales y la acreditación y reconocimiento del aprendizaje por experiencia.
• Ofrecer programas de educación continua dirigidos a la capacitación, actualización y perfeccionamiento en distintas áreas del saber.
• Fomentar la interacción e integración permanente y crítica con la comunidad, mediante la promoción y desarrollo de proyectos de beneficio mutuo en áreas de interés socio-comunitario, tecnológico, cultural, educativo y en la producción de bienes y servicios.
• Adoptar formas de organización interna que permitan el desarrollo de su modelo universitario, promuevan y profundicen: